Obóz Polskiego Języka Migowego

Do Motyli, sympatyków i miłośników Polskiego Języka Migowego :D

W dniach od 11 do 20 lipca w Jarkowicach odbędzie się Obóz Polskiego Języka Migowego. Obóz będzie organizowany po raz 4 i skierowany będzie głównie do osób nie(do)słyszących (poprzednie edycje Obozu organizowane były z myślą o osobach słyszących).

Koszt obozu: 40 zł (nocleg plus dwa posiłki – śniadanie i obiadokolacja) czyli 400 zł za 10 dni.

Liczba miejsc: 30.

Forma płatności: przelew (numer konta będzie podany później).

Zgłoszenia: Wszystkich zainteresowanych proszę o nadsyłanie maili na adres pjm@amorki.pl. do dnia 15.06.2008 r. W treści maila proszę zamieścić następujące informacje - imię i nazwisko, stwierdzony ubytek słuchu lub jego brak, poziom językowy uczestnika (początkujący, średnio zaawansowany, biegły użytkownik PJM/SJM).


Organizatorzy proszą o takie informacje, ponieważ zależy im na dostosowaniu programu obozu do poziomu językowego uczestników.


UWAGA!

Pierwszeństwo wzięcia udziału w Obozie mają osoby nie(do)słyszące. Zgłoszenia będą przyjmowane do dnia 15.06.2008 r. (jeżeli liczba zgłoszeń nie przekroczy 30).

Relację z zeszłorocznego Obozu znajdziecie tutaj.

Zapraszamy ;]

UWAGA!

Pozostało już tylko kilka wolnych miejsc.

UWAGA! KOKURS!

Konkurs na logo Sekcji Młodzieży Głuchej

Z ogromną przyjemnością ogłaszamy konkurs na logo do nowo utworzonej Polskiej Sekcji Młodzieży Głuchych (PSMG).

Co to jest PSMG?

Jest ona cywilnym stowarzyszeniem zrzeszającym młodzież Głuchą. Chcemy stworzyć taka sekcję z myślą o Was, młodzieży z wadami słuchu, zorganizować różne imprezy, spotkania, obozy, wymieniać doświadczenia z Głuchymi z innych krajów.

Konkurs jest skierowany do wszystkich osób interesujących się światem Głuchych, szczególnie Kulturą Głuchych i językiem migowym. Trwa od 12 maja 2008 r. do 31 sierpnia 2008 r.

Oto podstawowe zasady:

Grafika:
• dwu- albo trzykolorowa

• na białym tle lub kolorowym

• wykonana tylko drukowaną techniką graficzną (musi być zrobiona w profesjonalnym programie graficznym)

Zalecany jest format wektorowy, a format bitmapowy ma byc w rozdzielczosci 300 dpi. Jesli będzie format bitmapowy to rozmiar loga ma być nie mniejszy niz 15x15 cm tzn. od 15 cm.

Zawartość logo:

+ nie ucho! mogą być ręce, symbole, zwierzęta kojarzące z głuchotą i/lub młodzieżą

+ mówiące o solidarności młodych Głuchych w całej Polsce – 16 oddziałów

+ jeżeli macie inne, ciekawsze pomysły na logo to bardzo chętnie je zobaczymy.

Prace w formacie *.jpg prosimy nadsyłać na adres konkurs.logo@gmail.com, w tytule wpisać „Konkurs na logo SMG”, a w treści podać swoje dane:
1. Imię i nazwisko
2. Adres zamieszkania
3. Kontakt (nr. kom., GG, email)
4. Posiadanie wady narządu słuchu, czy nie?

Każdy uczestnik konkursu dostanie odpowiedź z numerem nadesłanych prac – numery te będą podpisami pod pracami. Gwarantuje to anonimowość prac w szerszym gronie i obiektywny wybór najlepszego logo przez Zarząd SMG.

Wyniki ogłosimy na zebraniu Polskiej Sekcji Młodzieży Głuchych na początku września.

Osoba, która zrobi najlepsze logo otrzyma bon albo nagrodę rzeczową w kwocie 1.000 zł (słownie: tysiąc złotych).

Wyniki również opublikujemy w Świecie Ciszy.

ZAPRASZAMY DO ZABAWY!

Mitomania i coś więcej...

Jakie wyobrażenie o Głuchych mają osoby słyszące? Ile wiedzą o ich kulturze, zwyczajach i języku? Jak Głusi są przez nich postrzegani i odbierani?

Zapewne wielu słyszących traktuje Głuchych jak normalnych ludzi (bo tacy są). Ale często spotykam się z sytuacjami, które nie tyle świadczą o nietolerancji, co o braku wiedzy słyszącej części społeczeństwa.


Poniżej przedstawiam kilka scenek rodzajowych z mojego życia. Jedne mnie rozbawiły, inne wprowadziły w osłupienie a jeszcze inne przygnębiły.

Scenka nr 1

Rozmowa z moim pierwszym pracodawcą:

[P]racodawca: Panie Marcinie otrzymałam właśnie nową ofertę wydawniczą i jest w niej kilka "książek mówionych" i książek z dużym drukiem. Pomyślałam, że warto by je zamówić dla naszych niesłyszących czytelników.

[J]a: ? ? ?

Po niezręcznej chwili ciszy do mojego pracodawcy dotarły słowa, które wypowiedział.

P: Przepraszam Pana, nie wiem o czym ja myślałam...

Scenka nr 2

Rozmowa z moją koleżanką:

[K]oleżanka: Słyszałam, że chodzisz na kurs języka migowego, też o tym myślałam ale czasu mi brakuje.

[J]a: Tak, chodzę. Ciekawe zajęcia.

K: Powiedz mi jak oni [Głusi] mogą tak szybko migać, każde słowo literka po literce, to chyba jest męczące?

J: ...

K: Co się tak na mnie dziwnie patrzysz?

J: Nie, tylko... yyy... Głusi nie migają każdego słowa literka po literce.

K: NIE???

Scenka nr 3

Rozmowa z moją ukochaną rodzicielką:

[M]ama: To, o której jutro rano wyjeżdżacie na konferencję?

[J]a: Kilka minut po czwartej.

M: A czym wy w ogóle tam jedziecie?

J: Samochodem Radka [mój Głuchy kumpel].

M: A Radek nie jest przypadkiem...

J: Tak, jest Głuchy.

M: To jak on będzie prowadził samochód?

J: ... No rękoma będzie trzymał kierownicę, prawą nogą wciskał pedał...

M: Bardzo zabawne! (Foch).

Scenka nr 4

Pewnego dnia mój Głuchy kolega postanowił odwiedzić mnie w pracy. Akurat tego dnia przebywałem na urlopie. Później dowiaduję się jak został poinformowany o mojej nieobecności.

Głuchy Kolega wchodzi do mojej pracy, rozgląda się za mną ale mnie nie widzi. Nagle dostrzega go moja koleżanka, która zna go z widzenia. Podchodzi do niego i w następujący sposób informuje go gdzie jestem.

Moja koleżanka: MAAAA RCII NAAA NIEEE MAAA JEEEST NA UUURLOOOPIE!

Głuchy kolega skinął głową i wyszedł.

Scenka nr 5

Krótka rozmowa z kolejną koleżanką:

[K]oleżanka: Co robiłeś w sobotę.

[J]a: Bawiłem się na dyskotece z Głuchymi znajomymi.

K: Co robiłeś?

J: No byłem na dyskotece dla Głuchych.

K: Jak można się bawić na dyskotece gdzie nie gra muzyka.

J: ... (dostałem tarsjusza :P)

Więcej grzechów nie pamiętam :P. Komentowanie scenek uważam za zbędne. Wszystkim życzę miłej lektury i chwili refleksji.

Z tego miejsca chciałbym serdecznie pozdrowić Darka, który tak bacznie obserwuje mojego "biednego" bloga. Darku, mam nadzieję, że nowe posty ucieszą Twoje detektywistyczne oko.

Protestujemy

Na serwisie internetowym YouTube ukazuje się coraz więcej komentarzy do materiału Telewizji TVN. Co więcej są to komentarze w Polskim Języku Migowym lub systemie językowo-migowym. Sam też wyraziłem swoje zdanie :) Prócz wideo komentarzy pojawiły się także uwagi w formie pisemnej.

Do jednego z nich chciałbym się odnieść.


" Czegoś brakuje w tym Waszym Proteście. np głodówki, inna forma protestu to Włoska. Idziecie do Szkoły na zajęcia ale nie odrabiacie zadań domowych. Po zajęciu miejsca nogi na ławkę i MIGACIE SIĘ OD SJM-u

Jak Was nie przeproszą to będzie moja racja. A jak was przeproszą to i ja Was przeproszę.

Z Telewizją trzeba trzymać sztamę. Oni są 4-tą Władzą. Nie gryzie się reki która może wam pomóc".

Władza powinna być mądra i sprawiedliwa. Natomiast najważniejsze dla władzy powinno być dobro obywateli. Nie gryziemy "ręki, która może nam pomóc" my uświadamiamy jej jakie błędy popełnia.


A tak wygląda mój protest, protest w systemie językowo-migowym :/

Cześć! Mam na imię Marcin, mój znak :P. Jestem Słyszakiem Systemowcem :/. 18.03. w Telewizji TVN zobaczyłem wiadomości o Głuchych. Bardzo się zdziwiłem, dlaczego poważna Telewizja pokazała nieprawdziwe, niedokładne i błędne informacje o Głuchych? To wstyd. Jestem przeciwny!

Komentarzy przybywa z godziny na godzinę, znajdziecie je tutaj :)

Walczymy...

Baner autorstwa Erde (dzięki;])

W dniu 18.03.2008 r. Telewizja TVN w wieczornym wydaniu Faktów wyemitowała materiał, który poruszył środowisko osób Głuchych i nie tylko...

Reakcja była natychmiastowa.

Na forum internetowym www.deaf.pl oraz www.onsi.pl pojawił się list skierowany do Telewizji TVN.

Poniżej zamieszczam jego treść:

Niemy protest

My, głusi obywatele Rzeczpospolitej Polskiej, użytkownicy Polskiego Języka Migowego i członkowie społeczności Głuchych PROTESTUJEMY przeciwko jawnej dyskryminacji naszego środowiska i represjom wymierzonym w naszą kulturę i nasz język, które zostały zademonstrowane w wieczornym wydaniu Faktów TVN w dniu 18.03.2008. Rażąca niewiedza prezentowana przez dziennikarkę Renatę Kijowską świadczy o tym, iż nie zasięgnęła ona informacji o stanie edukacji wśród środowiska, którego najbardziej to dotyczy – czyli nas, Głuchych. Czy nikogo nie interesuje to, co my sądzimy? To, czego byśmy chcieli i co uważamy za najlepsze dla nas samych?

• Dlaczego w pokazanym materiale podano nieprawdziwą informację, jakoby uczniowie Ośrodków Szkolno-Wychowawczych posługiwali się językiem miganym, czyli Systemem Językowo-Migowym, który jest „migową wersją języka polskiego”? Zdecydowana większość z nich posługuje się PJM. Czemu nie podano przy tej okazji informacji, że SJM jest „spolszczoną” wersją PJM, z której usunięto między innymi wiele jednoznacznych znaków, czyli właśnie synonimów? Czy pani Małgorzata Chronowska zdaje sobie z tego sprawę, czy też woli przyczyn owej „nieznajomości synonimów” szukać w prymitywizmie języka migowego?

• Dlaczego urzędnicy z Ministerstwa Edukacji przez „wyrównywanie szans głuchych uczniów” rozumieją obniżanie im poziomu edukacji do takiego, w którym wystarcza rozumienie najprostszych słów? Dla nas wyrównaniem szans byłby dostęp do edukacji w naszym naturalnym języku migowym, którym jest PJM. Tymczasem w żadnej szkole dla głuchych PJM nie jest przedmiotem nauczania. Niewielu nauczycieli zna PJM, zdecydowana większość z nich posługuje się SJM, co istotnie wydłuża proces uczenia się języka polskiego przez głuchych uczniów.

• Posługiwanie się w edukacji językiem miganym, czyli SJM, jest ogromną krzywdą dla niesłyszących dzieci, które nagle muszą się nauczyć migać zupełnie inaczej, niż dotąd to robiły, tak samo, jak obniżanie im poziomu wykształcenia, „bo język polski jest dla nich za trudny”. Czy Polakowi znającemu podstawy języka francuskiego nie byłoby trudno zdać francuski odpowiednik matury?

• Problem niezrozumienia przez abiturientów poleceń został już dawno rozwiązany w CKE przez przeformułowanie poleceń tak, by były dostosowane do ich poziomu językowego bez zmiany wymagań programowych. Zatem można wnioskować, że prezentowani w programie uczniowie nie zostali poinformowani przez nauczycieli o obecnych wymaganiach maturalnych.

• Czy Pani redaktor zapoznała się ze statystykami dotyczącymi ilości osób głuchych, które zdały egzaminy maturalne w ostatnich latach w różnych szkołach w Polsce? Np. w warszawskim Instytucie Głuchoniemych w 2006 roku 100% przystępujących do matury z języka polskiego zdało ją.

Nieznajomość rzeczywistych problemów naszego środowiska przez osoby słyszące jest naszą wielką bolączką. Głosy nielicznych autorytetów, jak m.in. prof. Świdzińskiego, toną w zalewie nieprawdziwych informacji o nas samych. Podczas gdy na Zachodzie odchodzi się od doktryny oralizmu, którą posługują się szkoły dla niesłyszących, to w Polsce zapuszcza ona korzenie jeszcze głębiej. Jesteśmy bardzo zawiedzeni faktem, że jedna z największych telewizji w Polsce się do tego przyczynia, zamiast pełnić misję prawdziwie informacyjną i społeczną.

Z poważaniem,

Podpisany protest można wysyłać na adres redakcji Faktów: kontakt@tvn24.pl

Ja się podpisałem, a Wy?